Experte: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 19. August 2022, 11:42 Uhr
Ein Experte oder eine Expertin ist jemand, der sich besonders mit etwas Bestimmten auskennt oder etwas gut kann. Niemand wird als Experte geboren. Ein Experte hat vielleicht an einer Hochschule studiert, lange in einem Beruf gearbeitet oder viel über ein Thema gelesen. Deshalb kann man sich gut mit ihm darüber unterhalten, ihm Fragen stellen und von ihm lernen.
Es gibt oft keine festen Regeln oder gar Gesetze, wann man sich Experte nennen darf. Wenn man einen Abschluss an der Universität erlangt, bekommt man ein Diplom. Das sagt aus, dass man auf diesem Gebiet viel weiß. Es kann aber auch sein, dass jemand, der nicht studiert hat, sich sehr gut auskennt.
Das Wort Experte kommt ursprünglich aus der französischen Sprache. Das Adjektiv „expert“ bedeutet so viel wie „erfahren“ oder „sachkundig“. Man verwendet den Begriff bei uns etwa seit dem 19. Jahrhundert. Das Gegenteil von einem Experten ist ein Laie. Das ist jemand, sich genauso gut oder genau schlecht auskennt wie andere Leute auch.
Experten sind zum Beispiel Wissenschaftler: Sie forschen und sorgen damit, dass die Menschheit mehr über etwas weiß. Andere Experten bringen Menschen etwas bei, etwa Lehrer. Oder man braucht Expertenwissen, um etwas herstellen zu können, wie ein Handwerker oder Ingenieur, oder zum Beispiel zum Kochen. Schließlich mmuss man sich gut auskennen, wenn man als Künstler Romane schreiben oder Bilder malen will. Maler müssen zum Beispiel wissen, wie Farben wirken und wie man Farben mischt.
Auch Künstler sind oft Experten, wie die Malerin Adélaïde Labille-Guiard auf diesem Selbstbild von 1785
Valerie Thomas hat daran gearbeitet, wie Satelliten mit Daten umgehen. Hier im Jahr 1979.
Fernsehjournalisten müssen sich mit Kameras auskennen, aber auch wissen, was die Zuschauer interessiert.
Dieser Handwerker in Myanmar kann ein Armband aus Bambus machen.
Historiker sind Experten für die Geschichte. Hier sieht man ein Treffen von ihnen in der Universität von Göttingen.
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